viernes, 20 de mayo de 2011

Sábado 14 de mayo de 2011

Sábado 14 de mayo de 2011

En clase de lecto - escritura, continuando con las técnicas de análisis y síntesis se expuso  EL MAPA CONCEPTUAL y CUADRO SINOPTICO.
El mapa conceptual  es un tipo de diagrama, un recurso didáctico que nos sirve para representar conceptos significativos de un tema determinado, es útil para hacer repasos rápidos, para memorizar razonadamente, entre otras. Los conceptos deben tener relación, guardar un orden y jerarquía o importancia, aquellos que están ubicados en forma horizontal a la misma altura se les denominan nivel y aquellos que están en forma vertical hasta llegar a los detalles y ejemplos se les denomina segmento.
En el caso del cuadro sinóptico,  es una técnica de síntesis que nos proporciona la visión de conjunto  y sirve para relacionar conceptos significativos o relevantes del mismo. Este se realiza por intermedio de cruces y intercesiones horizontales llamadas calles y verticales  denominadas columnas.
Es importante porque nos ayuda a simplificar al máximo un tema cuando este es complejo extenso, a realizar repasos rápidos, a asimilar con facilidad etc.
En mi caso labore con una ONG en un proyecto para campesinos afro descendientes, cultivadores de caña de algunos municipios del norte del  Cauca, y para sintetizar el tema, realizaba en cuadro sinóptico de actividades donde podía visualizar en forma fácil y rápida el contenido del proyecto, haciendo más dinámico mi trabajo.
Con algunos niños elaboramos un árbol genealógico en forma de mapa conceptual y descubrimos con facilidad que había una relación de familiaridad entre algunos que ellos ignoraban.
Para realizar el mapa conceptual y el cuadro sinóptico, es importante la aplicación de las técnicas antes vista, comprender  bien el tema para poder realizar en forma correcta el esquema y el cuadro.
La diferencia entre una técnica y otra  se refleja en la estructura y en la extensión de los conceptos y/o frases que le coloca en cada uno.

En tendencias contemporáneas, se leyó el texto secuencias didácticas y pedagogía por proyectos.
Determinando que la didáctica es una disciplina científica cuyo campo de la investigación se relaciona con la determinación del contexto.
Las semejanzas entre configuraciones didácticas, actividad, secuencias didácticas y pedagogía por proyectos.
Tienen carácter intencional, un orden, un tiempo, y unas acciones, además de que construyen saberes.
Quiero expresar a título personal  preocupación porque no entiendo el tema, no sé si es falta de atención o no hallo como relacionarlo; voy a leerlo muchas veces, hacer el ejercicio o tarea y si es necesario pedir a la licenciada MONICA que vuelva a explicar para poder comprender este tema.


Con FREDDY en marco legal se expuso los temas:
1.   Decreto 1860 y guía 34 para la auto evaluación de las I.E, este decreto obliga a que la ley 115 se cumpla y a que se haga aplicabilidad de ella. Y la guía 34 donde se le exige a las I.E a  evaluarse en su integralidad, pues en algunos casos las instituciones educativas no aplican la guía por tanto no pueden detectar y corregir las falencias.
2.   La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento del PEI que ayuda a mantener la autonomía institucional.
3.   La gestión y la administración deben ir de la mano con el fin de responder las necesidades y el cumplimiento de los objetivos institucionales.

En perfil del docente, se inicio exposiciones del texto la profesión de educar de PHILIPPE MEIRIEU.
 Los temas fueron: la opción de educar, una profesión bajo sospecha, una locura necesaria y un candor calculado.
Se hablo sobre el porqué somos maestras, donde muchas coincidimos en que aunque no era un objetivo planteado desde tiempo atrás, llegamos a la labor por diferentes aspectos, nos enamoramos de la profesión y la ejercemos con responsabilidad y compromiso.
Aunque constantemente somos cuestionados precisamente porque hay docentes que abusan de su “poder” y sacan a flote aquellas frustraciones y complejos que redundan en situaciones graves para los educandos; aspecto que pone en tela de juicio la ética profesional y la hace sospechosa la profesión poniéndola en la mira  de la sociedad que critica nuestro proceder.
Pues dice MEIRIEU que no se puede enseñar inocentemente y que la elección una profesión relacionada con la educación, encubre probablemente situaciones personales, frustraciones, venganzas etc. a veces no confesables.
Esta profesión que ejercimos es de gran responsabilidad pues formamos para la vida y creo que debemos demostrar con hechos que no todo lo que se dice del docente es cierto, dándole dignidad a nuestra profesión laborando con pasión, entrega y compromiso consientes y seguras de que podemos cambiar la historia.


1 comentario:

  1. CONSIDERO IMPORTANTE QUE LOGRES RECOGER LAS IDEAS DE TUS CLASES Y LECTURAS, PUEDES TRABAJAR UN POCO MAS EN LA ARGUMENTACIÓN, GRACIAS POR COMPARTIR

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